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我校在庆祝2019年教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会上受表彰
发布时间:2019-09-11 19:40:43

       9月10日,庆祝2019年教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会在京召开,习近平等党和国家领导人在人民大会堂亲切会见获奖单位和表彰代表,向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈祝贺,向全国广大教师和教育工作者致以节日的问候。我校“高职院校内部质量保证体系的研究与实践”项目,荣获2018年国家级教学成果奖一等奖,校党委副书记、院长吴访升教授应邀参会并作为获奖代表接受颁奖。
       大会表彰了718名“全国模范教师”、79名“全国教育系统先进工作者”、597个“全国教育系统先进集体”,以及1432名“全国优秀教师”、158名“全国优秀教育工作者”,授予1355项“国家级教学成果奖”。其中国家级教学成果奖每4年评选一次,分基础教育、职业教育、高等教育三个大类,分别设置特等奖2项、一等奖50项、二等奖400项。高等教育国家级教学成果奖代表了当前我国高等教育工作的最高水平,是彰显学校人才培养工作水平和教育教学改革创新成效的核心指标,受到高等教育界的高度重视。我校已取得2次国家级教学成果奖一等奖,2018年获奖项目由吴访升教授主持,杨应崧、袁洪志、丁敬敏、吴乃忠、陈寿根、陈向平、刘涛、丁才成、高玉萍、叶爱英共同完成。
       吴访升表示,习近平总书记对教育的高度重视和亲切关怀,特别是重托和期盼,将激励工程全体师生以更加昂扬奋发的状态,开拓创新,勠力进取,进一步落实“职教20条”精神,围绕教育教学能力提升、人才培养提质等方面,深入探索职业教育规律和深化办学形态改革。
       据悉,建设内部保证与外部评估相结合的完整的高等职业教育人才培养质量保障体系,对高职教育高质量发展至关重要。传统的分隔的教学质量保障纵向不贯通,横向不衔接,运行体系失调。传统的自上而下科层管理模式,习惯于被动服从,主体内生动力不足,质量保证主体责任缺位。传统的状态数据采集常以表格形式填写,效率低下,易失真滞后。应用系统各自为政,信息孤岛林立,数据无法统一共享,预警、诊断难以实时进行,脉冲式回溯、主观经验性的事后评判成为常态。
       自2007年起,针对高职院校内部质量管理中存在的质量主体缺位、内生动力不足、体系运行失调、信息数据滞后失真等一系列问题,学校借鉴和引用全面质量管理、ISO9001质量管理体系、卓越绩效管理模式等,探索学校治理体系和治理能力的现代化,融合教育部相关课题研究成果,从立足质量靠自身保证视角,在实践中不断完善内部质量保证体系建设方案,形成了基于质量自主保证理念的“55821”高职院校内部质量保证理论体系和运行模式。 形成以“五纵五横”网络化联动结构、“8字形质量改进螺旋”制度化运行单元、“双引擎”常态化动力机制、“智能化信息平台”支撑为核心要素的“55821”职业院校内部质量保证体系,并成为全国诊改委研究与推广的典型案例,在全国高职院校中得到广泛借鉴应用。(宣传部)

 

 

 
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